校園氣象站設(shè)備,的出現(xiàn)不斷增強氣象防災(zāi)減災(zāi)意識，使他們在學習中探索氣象科學，民國中小學校園氣象站紛紛涌現(xiàn)，校園氣象站設(shè)備,也是學生自主發(fā)展和素質(zhì)教育的良好課堂提高學生對氣象環(huán)境的認識。
                                                         

　　設(shè)立校園氣象站的學校在校園內(nèi)建立了“氣象圖像信息平臺”。參與氣象觀測的學生將在平臺上發(fā)布學校觀測的相關(guān)數(shù)據(jù)和當?shù)貧庀蟛块T發(fā)布的氣象信息。讓全校師生詳細了解當?shù)貙崟r氣象信息。同時了解天氣預(yù)報。并通過天氣預(yù)報向家庭和社會輻射。如遇突發(fā)天氣情況和重大災(zāi)害性天氣。學校也可通過校通及時與家長溝通。

　　一 打開快門盒檢查溫度和濕度。

　　二 觀察雨量計中的降雨量。

　　三 觀察表面溫度計上的溫度。

　　四 將觀察結(jié)果記錄在記錄單上。

　　五 在校園氣象臺欄目公布觀測結(jié)果。

地面氣象綜合觀測站的誕生，我國校園氣象科學教育和氣象科技活動的深入開展創(chuàng)新我國實施“科技教育”的技術(shù)和措施，從小培養(yǎng)他們熱愛氣象科學知識。